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    如何提升你的背景能力?

    在留学申请的准备阶段,我们希望学生清楚自己为什么选择出国,准备读什么专业;对自己喜欢什么/想做什么/适合做什么/目前能做什么等问题进行思考并开始自我探索。

    在如何引导学生设定职业规划方面,咨询师通过借助外部的测试(如霍兰德职业兴趣测试、MBTI 职业性格测试)和职业生涯规划小作业,通过目标专业介绍(课程设置,招生要求,就业去向)、学生特质分析(借助性格测试或其他工具)、就业市场了解(形式、代表企业、岗位要求)三个方面,协助学生做出当前的SWOT分析,引导学生进行个人思考,并在相互沟通中逐渐明确定位,明白自己和目标专业/院校的差距,了解接下来需要做出什么样的努力。

    实习的首要前提应该是学生确定了申请专业,这样我们在指导学生找实习的过程中才更有方向性和针对性。相关指导包括:

    前期指导:找什么实习岗位的?怎么找?有什么常用渠道?

    中期指导:在实习具体怎么做的问题上,给予学生在参与实习过程中的经验性指导。包括多看——看人家怎么做、多思——怎么做以及为什么要这样做、多做——踏实肯干才能获得更多机会。引导学生在实践中加深对专业的理解,至少也要对所在岗位所在行业有不同于局外人的理解。另外也可以指导学生多方收集专业知识和实践经验,例如像家人、朋友、实习同事讨教工作方法和经验。

    后期指导:学生进行实习心得反馈和经验总结,咨询师指导下进行个人实习素材的梳理和归纳,更新简历等后续工作

    课外活动是留学申请中极为重要的一项,也是中国学生过去所忽视的弱项。在申请过程中,除了你基本的成绩和语言能力之外,录取委员唯一能够了解你的方式就是通过你简历上呈现的各种课外活动。通过这些活动能够体现你相关能力,并且这些活动呈现了你学习之外兴趣所在。因为,在他们看来,你无论选择什么样的学校、从事哪一种工作都需要这些基本能力。

    常见的学生活动一般包括学生会、社团联合会、志愿者协会、专业/兴趣协会(如金融协会),是体现学生软性能力的主要途径。例如领导力,沟通能力,时间管理能力,策划组织能力等。主要结合专业申请过程中常见的essay题目和面试问题,指导学生对过往经历进行梳理和素材挖掘。

    作为锻炼学生专业知识运用以及体现相关能力的主要途径。常见的比赛包括挑战杯、创业比赛、市场调研比赛、建模比赛、案例分析比赛、企业冠名的商业比赛、沙盘模拟比赛等;

    学术项目和研究项目一般指跟导师或教授参与的论文研究或专项项目,对于学生的专业认识、素养、文献阅读、调查分析和论文写作等能力的综合锻炼。特别是对于博士申请和理工科学生而言,研究项目是学生研究能力的体现。咨询师将根据学生的本专业背景、目标专业给予学生项目研究方向的建议,并指导确定具体的细分方向、学生寻找相关项目以及论文发表机会。

    • 性格测试&职业生涯规划

    • 实习指导

    • 校园活动

    • 比赛/学术研究项目

    Zhou同学

    广东财经大学-金融学

    申请条件:GPA3.3,IELTS 7.0,GMAT620

    录取结果:约翰霍普金斯大学、罗切斯特大学 、乔治华盛顿大学

    Xu同学

    广东外语外贸大学—国际贸易

    申请条件:GPA 3.6,TOEFL 100+,GMAT 700

    录取结果:哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学、圣路易斯华盛顿大学

    Zhang同学

    华南农业大学—资源与环境科学

    申请条件:GPA 87/100,IELTS 7.5

    录取结果:帝国理工学院、伦敦大学学院、麦吉尔大学

    Lin同学

    广州医科大学—预防医学

    申请条件:GPA3.1+,IELTS7.0,GRE320

    录取结果:埃默里大学、密歇根大学、香港中文大学

    He同学

    广州大学—土木专业

    申请条件:GPA 84/100,GRE 315+,TOEFL 87

    录取结果:雪城大学、东北大学、匹兹堡大学

    Li同学

    广东金融学院—劳动与社会保障

    申请条件:GPA 3.2+, IELTS 7.0

    录取结果:香港大学、香港浸会大学、香港城市大学

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